La Relación Familia-Escuela

Los dos grandes grupos de agentes socializadores responsables de la educación de los niños y niñas son las escuela y la familia. Es necesario que ambos agentes trabajen de forma conjunta para  favorecer el desarrollo de los niños y niñas construyendo así buenos ciudadanos. Esos núcleos se relacionan mediante el tutor.

La familia es el primer entorno social para el niño. Es un núcleo indispensable para que el niño/a crezca, se desarrolle como persona y se socialice con las personas y lugares que le rodean. Hay que destacar que los padres son los primeros agentes de educación y son un pilar  fundamental para la formación de la personalidad de los niños y niñas.

La escuela, por su parte, es la segunda institución social destinada al proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños y de las niñas. Es aquí donde se crean los primeros lazos interpersonales, entre los que hay que señalar: niños y niñas con edades similares, relaciones entre alumnos y docentes y relaciones entre familias y tutores. Con todo esto, podemos decir que la escuela es un entono que nos enseña desde el primer momento a vivir en sociedad con los demás.

Muchas personas de la sociedad actual consideran a la escuela como la primera institución  del proceso de enseñanza- aprendizaje sin embargo no considera como tal en ámbito familiar. Yo creo que la mayoría de los valores que se aprenden en la familia (los más importantes) se deben de llevar a cabo en situación en centro escolar y viceversa. Es decir que ambas instituciones deben de relacionadas entre sí y no negar una de otra sino que estén en total armonía y coordinación para que los niños y las niñas saquen lo mejor de si mismos, aprendan valores que luego desarrollaran en su vida y aprendan las normas para convivir en sociedad.

Por otra parte me gustaría destacar la importancia del tutor en dicha relación. El tutor es el mediador entre la familia y la escuela.  Su función  es informar a los padres, madres o tutores del alumno y al centro escolar sobre el proceso de desarrollo y adquisición de conocimientos de los alumnos. Además, el tutor puede recoger información que los padres y madres de sus alumnos les proporcionan para mejorar su conocimiento sobre ellos. También destarar que el tutor asesorará a las familias sobre aspectos que afecten a la educación de sus hijos y deberá de informar a ésta sobre el rendimiento y  la conducta del alumno.

La relación familia-escuela ayuda al proceso de enseñanza- aprendizaje. Esta relación es posible si existe una confianza de los padres hacia el docente, y viceversa;  si los profesores  reconocen a la familia como los primeros educadores de sus alumnos y si hay una comprensión por ambas partes.

Esta colaboración entre familia- tutor debe de ser cordial y amistosa para poder llegar a los mejores resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje. Esta relación tiene varias ventajas como:

-          Una buena relación entre familia y escuela hace que los niños y las niñas se sientan más seguros de sí mismos y tengan mayor motivación por aprender.

-          La escuela ayuda a los padres a formarse como educadores de sus hijos (escuelas de padres).

-          La relación entre familia-escuela ayuda a una buena evolución de los alumnos.

Para que la relación entre tutor-familia sea eficaz existen unos momentos esenciales para que se produzca tal relación, algunos de estos son:

-          Reuniones generales a principio y final del curso donde se presenta el curso y los objetivos que queremos conseguir. En las reuniones finales se comentará los objetivos conseguidos y las dificultades de forma generalizada que ha presentado el grupo de alumnos.

-          Notas informativas: a través de los alumnos, el profesor escribe una nota a los padres para llamarle a una tutoría o para expresarle un mal/bueno comportamiento de su hijo/a.

-          Escuela de padres donde se ayudará a los padres a ser educadores de sus hijos en el ámbito familiar.

-          Blogs: a través de un blog, el tutor o tutora comentará a los padres todo lo realizado en el aula durante el día o la semana. También aportará notas informativas generales para que los padres estén informados de todo lo que realizan en el aula.

-          Aplicaciones, como por ejemplo “Remind”

-          Tutorías individuales donde el tutor informará a los padres únicamente del desarrollo y evolución de su hijo/a.

-          En las observaciones de las clasificaciones donde el tutor comenta los procesos o dificultades del niño o niña.

Estas estrategias se pueden trabajar de forma individual o de forma conjunta. Una de ellas (y que me gustó mucho de mi trabajo) es una app  donde la profesora hace un grupo de chat y puede comentar con los padres todas las actividades que realiza con los alumnos, cómo se ha desarrollado el día o los deberes que tienen para casa. Con esta app los padres están informados de todo el proceso educativo que están desarrollando sus hijos en el centro escolar. Esta medida me parece muy adecuada, además, la mayoría de los padres tienen móvil para poder conectarse porque lo que resultaría muy útil su uso. Sin los padres no tienen el aparato electrónico se podría continuar por el método tradicional.

Es más, con esta app los maestro pueden hablar con los padres de forma individual por lo que si un niño tienen algún tipo de problema o el padre quiere pedir una tutoría al tutor de su hijo lo podrá realizar con gran facilidad. Lo que sí hay que tener en cuenta es que se debe de hablar de la educación de sus hijos de cara con el profesor ya que es una forma más directa de comunicarse con la educación que está recibiendo su hijo.

Lo mas importante es que ambas partes estén conectadas para un buen desarrollo y una buena evolución de los niños y niñas.

Participación de la familia en el ámbito escolar y puntos de encuentro entre tutor y familia

Como bien he comentado en reiteradas ocasiones en algunas entradas de este blog  la relación entre familia y escuela es muy importante para el desarrollo de los más pequeños. Sin embargo o todo es tan bonito como se pinta, pues hay una serie de problemas en la participación de los padres con respecto a la educación de sus hijos, algunos de los problemas que podemos encontrar son:

-  Falta de eficacia

-   Inhibiciones de las administraciones

- Escasa participación de los padres en las elecciones de los consejos escolares

-  La falta de medios y de tiempo

- La falta de claridad en las funciones o la mala interpretación de las mismas

Me contaban mis padres que al comienzo de las clases siempre se hace una reunión inicial con los padres y madres de los alumnos, sin embargo muchos de esos padres no pueden asistir porque tienen que trabajar. Creo que para resolver estas series de medidas se podían distintas soluciones. Una de ellas ( y que me gustó mucho de mi trabajo) es una app  donde la profesora hace un grupo de chat y puede comentar con los padres todas las actividades que realiza con los alumnos, cómo se ha desarrollado el día o los deberes que tienen para casa. Con esta app los padres están informados de todo el proceso educativo que están desarrollando sus hijos en el centro escolar. Esta medida me parece muy adecuada, además, la mayoría de los padres tienen móvil para poder conectarse porque lo que resultaría muy útil su uso. Sin los padres no tienen el aparato electrónico se podría continuar por el método tradicional.

Es más, con esta app los maestro pueden hablar con los padres de forma individual por lo que si un niño tienen algún tipo de problema o el padre quiere pedir una tutoría al tutor de su hijo lo podrá realizar con gran facilidad. Lo que sí hay que tener en cuenta es que se debe de hablar de la educación de sus hijos de cara con el profesor ya que es una forma más directa de comunicarse con la educación que está recibiendo su hijo.

Otra de las estrategias que se pueden proponer para que la familia participe en la educación de sus hijos con talleres donde los padres ayuden y descubran con sus hijos diversos mundos. Un taller que siempre me ha parecido muy aceptable es el de la culturalizad, pues padres e hijos conocen diversas culturas en el interior del aula. Además de fomentar la participación de los padres se fomenta la igualdad de todas personas.

A parte de los talleres también se pueden realizar fiestas. Una de estas actividades la planteamos mi grupo de adquisición de la lengua haciendo una unidad didáctica de la prehistoria. Consistía en que al finalizar todas las actividades pedíamos a los padres de todos los alumnos que asistieran al centro pues iba a tener lugar una gran fiesta en las pistas del centro. Primero todos los padres con sus respectivos hijos descubrirían el mundo de la prehistoria, los niños y niñas comentarían con sus padres todos sus trabajos y todo lo realizado en los últimos días en su aula, posteriormente saldríamos a las pistas donde todos bailaríamos la canción que hemos ensayado tales días y por ultimo realizaríamos una gran fiesta donde los padres se comunicarían entre ellos y con los niños del aula realizando así una gran participación de la familia con sus hijos.

En relación con el centro, existen diversos procesos, uno de estos es el AMPA. El AMPA son las asociaciones de padres y madres de los alumnos. Se encargan de informar a los miembros de la comunidad educativa de los problemas que existen con respecto a la educación de sus hijos, también trabajan en relación con el consejo escolar para la elaboración de proyectos educativos, realizan actividades de padres y madres con sus hijos, ayudan a preparar los libros y el material didáctico para los alumnos al comienzo del curso educativo, también fomentan la colaboración entre los padres y los profesores del centro para el buen funcionamiento del mismo…

Otro recurso con los consejos escolares y la escuela de padres. Me gustaría centrarme en este último porque me parece una muy buena institución para fomentar la participación de los padres en la educación de sus hijos. Yo nunca había oído hablar de las escuelas de padres y me parece una de las mejores formas para que los padres se integren en la educación de sus hijos.

Las escuelas de padres son, según Fernando de la Puente, “una de las estrategias más  interesantes para crear un ámbito de diálogo educativo acerca de los fines y medios de la educación: porqué educamos, cómo educamos. Se inserta en el área de la comunicación o conversación, que no intenta lograr ninguna decisión operativa a corto plazo, sino solamente la reflexión, el diálogo, el consenso” (De la Puente, 1999: 246). 

Algunos de los  objetivos más importantes para esta escuela de padres son los de informar, asesora y orientas a los padres sobre el desarrollo, el aprendizaje y la socialización de sus hijos, además, esta organización estimula su participación en el aprendizaje del niño y le ayuda a enseñarles técnicas y actitudes especificas para tal aprendizaje. Gracias a esta institución se pueden prevenir grandes problemas en el desarrollo de los niños y niñas y siempre ofreciéndoles un asesoramiento y una rehabilitación para cada caso. Tal y como he dicho antes, me parece una de las organizaciones más importantes para que los padres participen en la educación de sus hijos.

Por último destacar el consejo escolar es el órgano que controla y gestiona todos los sectores que hay en un centro escolar. Está compuesto por el directo, el jefe de estudios, un representante del ayuntamiento, un número de profesores y un número de padres y de alumnos del centro. El consejo escolar tienen una serie de funciones como por ejemplo: participantes en el proceso de admisión de los alumnos en el centro, analizar y valorar en funcionamiento de ducho centro y proponer medidas que favorezcan a sus problemas o promover la colaboración entre los diversos órganos que forman dicho centro.

Y acabo tal y como empiezo esta estrada pues una buena coordinación por parte de todos los componentes de una comunidad educativa mejora, y mucho, una buena educación a los más pequeños del hogar, pero para ello debe de haber un ambiente favorable y atractivo. 

La familia

Me gustaría comenzar esta entrada del blog  comentando qué es la familia. La familia  es conjunto de personas que están relacionadas entre sí por parentesco, legalidad o sociedad. Es la primera escuela de virtudes, es decir, es el primer ámbito que  favorece la adquisición de los valores y las normas de la sociedad. La familia es el pilar fundamental de la sociedad.

Considero que el ámbito familiar debe de cumplir una serie de funciones elementales: es la primera institución encargada en el desarrollo de los futuros ciudadanos; el ámbito familiar debe de educar e integrar en la sociedad a tales ciudadanos, la familia debe de prevenir de salud personal y social  y ha de fomentar un equilibrio entre las generaciones.

Estas funciones deben llevarse a cabo mediante unos principios y unos valores que toda familia debe de conocer, algunos de estos son: respeto, la honradez, el amor, generosidad  o la solidaridad.

¿Por qué es importante la familia? Como ya he mencionado anteriormente la familia es la primera institución que los niños y niñas conocen como un ámbito social, es la encargada de que los niños adquieran valores y normas para vivir en sociedad para convertirse en buenos ciudadanos y ciudadanas. Además, la familia es el primer ámbito de comunicación que tienen los niños y las niñas, sin una buena comunicación en la familia es muy difícil luego adaptarse en la sociedad en la que viven.

En la actualidad se pueden observar muchos tipos de familia, sin embargo, anteriormente no era así, solo se consideraba una familia aquellas que estaban compuestas por una madre un padre y sus hijos, posteriormente se introdujo a las familias mono parentales y actualmente, como ya he mencionado se conoce diversos tipos de familias: continúan habiendo familias nucleares (madre, padre e hijos), familias monoparentales (formada por un padre o una madre con sus hijos)sin embargo en la actualidad ( y por suerte) también se consideran familias a una pareja de homosexuales (familia homoparental) y a familias que se juntos dos o más familias  (familia ensamblada) esta es muy característica de padres divorciados, ya que ambos individuos tienen hijos de familias separadas y al unirse todos os hijos (tanto de una como otra familia) conviven entre ellos.  También hay familias de hecho, es decir, aquellas parejas que conviven sin ningún enlace legal.

Este tipo de familias suele depender de la cultura o el país.

Hace no mucho escuché una noticia de un hombre de origen musulmán que era homosexual. Éste tenía una pareja y ambos tuvieron que abandonar su país porque si no les podían matar. ¿Por qué la sociedad hace esto? TODOS SOMOS IGUALES.

Por otra parte y siguiendo con el tema, creo que el comportamiento y valores de los padres condicionan  los comportamientos que tendrán sus hijos. Aquí os muestro un corto que apareció en  televisión y que demuestra que los valores que los padres enseñan a sus hijos condicionan el comportamiento de estos: 

La importancia del tutor

El tutor es la persona encargada de la tutora de los alumnos en un centro escolar.

La relación entre la familia y  la escuela es la más importante para una buena evolución y desarrollo de los más pequeños. El mediador de esta relación es el tutor.

El tutor es la persona encargada de trasmitir a las familias y a la escuela la evolución de los alumnos. A partir de esta identidad la escuela obtienen información de las familias de sus alumnos para solucionar posibles problemas de tales alumnos.

Los tutores aparte de ser el mediador de tal relación es el orientador de sus alumnos. Es él el que orienta a los niños y niñas de su aula a descubrir el mundo que les rodean a partir de la manipulación de los elementos de su entrono.

En mi opinión, el tutor es una persona fundamental para el desarrollo de los niños y de las niñas, es más si este tiene una actitud agradable con sus alumnos y con la familia beneficia, y mucho, el desarrollo y evolución de sus alumnos.

Para ser un buen tutor requiere de un perfil con requisitos básicos:

    -      El profesor es que ejerce como tutor debe saber la responsabilidad que tienen encima.

  -   Los tutores debe de disponer de un tiempo suficiente para realizar su función

   -     El tutor no puede ser obligado a cumplir sus funciones si él mismo no quiere.

  -   El tutor debe de transmitir sus valores con ejemplos propios

    -          El tutor debe de tener confianza en sí mismo

 -  El tutor debe de tener una capacidad de comunicación

   -       Debe de fomentar la motivación de sus alumnos

 -  Debe de saber escuchar. En infantil es muy importante ya que mejora la autonomía de los alumnos

-          El tutor debe de tener una predisposición para seguir aprendiendo y formarse como persona y profesor

Me gustaría  destacar que el éxito de la evaluación del aprendizaje del alumno depende en gran medida de la eficiencia del tutor con respecto a la capacidad de motivarlo, atendiendo a las diferentes necesidades comentadas en las sesiones de tutoría. El resultado de estas acciones necesariamente influirá en los resultados del desempeño académico de los estudiantes.  Además, el tutor deberá favorecer el desempeño de los estudiantes, es decir, mejorar su aprendizaje mediante su motivación por lo que será mucho más dinámico tal aprendizaje y fomentando su participación en el aula.

Otro punto a destacar es la importancia que tiene el tutor en la intención a las dificultades de aprendizaje de los alumnos modificando el currículo siempre que haga falta con ayuda de los especialistas del centro educativo.

Por último me gustaría realizar una conclusión final sobre la importancia que tiene el tutor en el centro docente. Como ya he comentado anteriormente el tutor es el principal responsable de la relación familia-escuela. Además es el principal orientador para la evolución y el desarrollo de los más pequeños.

Por mi parte considero que el tutor debe tener una vocación para tratar con sus alumnos. Sin esta vocación el profesor no puede dar lo mejor de si mismo. En contadas ocasiones nos han preguntado quien estaba estudiando magisterio por vocación. Algunas personas levantaban la mano (incluida yo) sin embargo otras se había metido a la carrera solo porque en otras no les daba la nota. Pienso que esta es una de las principales causas de los problemas que pueden suirgir a la hora de que los alumnos/as aprendan valores y contenidos ya que si un tutor no está motivado con su trabajo y no le agrada esta idea, los alumnos no se verán motivados para su propio aprendizaje pues no tienen un referente como tal. 

Ciberbullying

Uno de las procesos más desagradables que ocurren en la red es el ciberacoso o “Ciberbullying”. Hoy en día muchos niños y niñas, jóvenes e incluso personas adultas sufren ciberbulling por medio de redes sociales, mensajes de texto o por mensajes de whatssapp.

Hace tiempo leí una historia que me aterrorizo muchísimo. Un niño de apenas 11 años escribió una carta a sus padres diciendo que se quería suicidar porque era la única manera de no ir al colegio ya que sufría acoso escolar. ¿Hasta qué punto hemos llegado?

A partir de esta situación todos los colegios han intentado dar charlas contra el acoso escolar pero ¿Qué ha pasado con aquellos chicos y chicas que lo han sufrido? ¿Todas las escuelas están concienciadas sobre el acoso escolar? ¿Ha tenido que pasar este caso tan extremo para que los colegios se pongan en marcha para remediarlo?

Conozco un caso de una niña que sufría acoso escolar por parte de un grupo de chicas. Esta menor (de nombre X) se negaba a ir a la escuela pues el grupo, que antes eran sus amigas;  la empujaban, se metían y/o se reían de  ella todos los días que asistía a las clases.  La pequeña, decidida,  se lo contó a su familia y acudieron al centro para explicárselo a los profesores, estos dijeron que era cosa de niños y que no se preocupara ya que pronto todo se arreglaría.

Pasaron los días pero el grupo de chicas no cedía, es más, agravaron los insultos y risas hacia la menor. Ésta, cansada, se negó a ir al centro donde estudiaba y los padres decidieron cambiarla de colegio para que su hija no sufriera ¿esta es la solución? NO.

Tras el caso que he mencionado anteriormente, el centro realiza charlas contra el acoso escolar.  Que coincidencia  ¿no? Es más… ¿Por qué no hicieron algo para remediar el caso de la chica? ¿Por qué no realizaron charlas (como ahora) contra el acoso escolar cuando debería haberlo hecho?

Considero que el centro debería de haber hablado con el grupo de chicas, con sus padres y con los directivos de dicho centro, imponerles  una sanción e incluso si llega a ser necesario expulsarlas del centro donde estudian ya que han protagonizado una de las peores situaciones que se puede dar en un centro escolar.

Creo que este colegio debería de haber tomado cartas en el asunto ya que no era solo cosas de niños ¿y si la pequeña hubiese pensado en suicidarse como aquel niño?

Como este caso ocurre en muchos centros de nuestro país y como esté hay muchos profesores no cualificados para tratarlos. Antes de inculcar al niño unos valores debemos conocerlos nosotros mismos pues al tenerlo enfrente no sabemos cómo debemos tratarlo o como debemos actuar.

Este caso comenzó con llamadas del grupo de chicas a la menor, la mandaban mensajes insultándola, metiéndose con su físico y llamándola inútil cuando no aprobaba un examen. Ante esos mensajes la chica se callaba, solo lo sabia ella es por eso que el ciberbullying es tan perjudicial para la persona ya que solo es ella la que sabe lo que está pensado, y ni decir tienen cuando la amenazan si se lo cuenta a alguien.  Por suerte la chica decidió contárselo a sus padres y afrontar juntos este suceso tan desagradable.

Con estas historias me gustaría destacar que hay que enseñar a los niños a no hablar con desconocidos por internet, a que no den sus datos personales a nadie que ellos conozcan y que ni siquiera acepten peticiones de desconocidos. Los niños deben de saber que las personas pueden mentirle a través del ordenador ya que no se pueden fiar de aquello que no ven. Es uno de los problemas más graves que existen hoy en día en nuestro país pero con ayuda y con la cooperación de todas las personas podemos paliarlo y algún día no tener ninguno de estos sucesos. Sobre todo, y gracias a la ayuda de los agentes nacionales, apresar a la gente que hacen estos delitos con los pobres niños.

Os dejo un vídeo sobre el Ciberbullying muy interesante.

Los videojuegos y la educación

Los videojuegos, al igual que la televisión, han cambiado muchos durante los últimos años. Hay que destacar, que tano antes como ahora los videojuegos les encantan a los niños, este instrumento ayuda en muchas ocasiones a que los niños aprender conceptos de diversos temas de una manera divertida y agradable. Mediante los juegos los niños aprenden de forma motivadora.

En la actualidad se pueden distinguir diversos géneros de videojuegos. Estos no siempre son para todas las edades y debemos de tener en cuentas la edad que tienen los niños y que  juegos pueden o no jugar. Algunos de los generes de videojuegos son:

-          - Acción
      -  Disparo
      -  Estrategia
      -  Simulación
      -  Deportes
      -  Carrera
      -  Aventuras
      -  Juegos de rol
            -  Juegos de agilidad mental
     - Juegos educativos: hay que destacar que son juegos que aportan conocimientos y habilidades durante su trascurso.

Dentro de los videojuegos se pueden distinguir varios tipos: árcade, multi-jugadores, online, sociales, de acertijos…

Dentro de la educación me gustaría resaltar la importancia que tienen los juegos interactivos (videojuegos) para la motivación y el aprendizaje de los alumnos. Gracias a diversos juegos los niños pueden aprender a hacer un buen uso del ordenador, a mejorar su motricidad fina mientras se adquiere conocimientos y valores de su  vida diaria. 

También en cierto que todos los juegos no son iguales ya que no todos favorecen los mismos conceptos. Hay juegos como los de lucha o guerra que no son adecuados para un aula (en este caso hablamos de infantil) ya que favorecen la adquisición de conocimientos no adecuados a estas edades. Para identificar los más adecuados según su edad, los videojuegos contienen una pegatina donde se puede observar la edad recomendada para jugar a tal dicho juego.

También hay que tener cuidado con estos instrumentos ya que pueden provocar adicción en los más pequeños, es decir, se pueden obsesionar. Para ello existen una serie de requisitos que muchos padres o profesores deben de seguir:

-          Debe de haber  un tiempo limitado para jugar a la consola.

-          Hay que compaginar los videojuegos con actividad al aire libre, por ejemplo montando en bicicleta o ir al parque a jugar

-          Los padres madres y profesores deben de están informados sobre los videojuegos a los que juegan los niños.

En el aula de nuestra clase se habló sobre un juego de moda que hay en muchas aulas de otros países: Minecraft

Minecraft es un videojuego donde los niños y niñas construyen su mundo a través de bloques cúbicos. Este videojuego ayuda a los alumnos a crear un mundo y sentirse autónomo, mientras se comunican unos con otros. Hay diversas aplicaciones mejoradas sin ninguna tipo de agresividad ya que de vez en cuando salen una especie de monstruos que debes destruir.

Me gustaría acabar como he empezado el post ya que cuando yo era pequeña nada de esto existía en las escuelas. Lo más que podías jugar en la clase era a un pequeño juego interactivo que la profesora tenía en el ordenador y es que ahora que escribo esto creo que la sociedad ha evolucionado a pasos agigantados y esto puede ser un factor muy bueno para la enseñanza de los más pequeños. 

La televisión y la escuela

Como ha cambiado la televisión hoy en día ¿no? Y sobre todo cómo han cambiado las series y los dibujos animados. Cuando yo era pequeña me levantaba todas las mañana para ver los dibujos animados en la televisión. Yo solía ver “Las tres mellizas”, “Tom y Jerry”, “Heidi”, “Barrio Sésamo” o “Los Picapiedra” entre otros muchos. 

Actualmente hay más variedad de dibujos sin embargo hay que tener cierto cuidado con los dibujos que hay en la televisión ya que no son para todos los públicos. Por ejemplo, mi hermana más pequeña (3 años) suele ver “Dora la exploradora”, "Pepa Pig" o la “Patrulla Canina”: las series para esta edad están en la cadena CLAN.

Por el contrario mis primos (que son algo más grandes) suelen ver series de dibujos de robots o alienígenas que se matan entre ellos. ¡Es aquí donde se ve el problema! Ya que muchas series de dibujos animados  fomentan a la lucha y a la agresividad en los más pequeños. Aunque también hay que decir que esto mismo también ocurría cuando yo era pequeña. Es por ello que desde las casas y la escuela deben ayudar a que los niños no se ven con tal agresividad. Pienso que los niños sí que pueden jugar adquiriendo el rol de sus personajes favoritos pero esto debe de tener un cierto control. 

Es cierto que la mayoría de las cadenas de  televisión están dedicadas a ofrecer una amplia oferta de contenidos, de diversas clases, basadas en el ocio y en el entretenimiento desde edades preescolares hasta los adultos pero también contienen espacios dedicados a la formación y a la educación.

Como ya he comentado anteriormente, la televisión también forma parte de la escuela. En la clase de los más pequeños, los niños pueden ver algunos de los dibujos que suelen ver en su casa (pero siempre con una finalidad final por parte del maestro/a) y los niños/as de mayor edad pueden ver documentales sobre algún tema que estén viendo en clase o simplemente una noticia que ha salido en televisión.

Las ventajas de la televisión en la escuela son enormes ya que los niños pueden relacionar lo que ven en casa y lo que ocurre en la sociedad con lo visto en clase y así adquirir conceptos y valores e forma más rápida y dinámica.

Es decir, la televisión es un claro instrumento para el proceso de enseñanza- aprendizaje, ayudando al educador a que los niños adquieran más valores y más normas para solucionar un problema en su vida cotidiana.

Como conclusión se puede decir, que la televisión en un instrumento para la enseñanza de los niños y niñas utilizado con un recurso que ayuda al educador para que sus alumnos adquieran conocimientos y valores que puedan favorecer su día a día. Pero todos los canales no son adecuados para trabajar en el aula ya que existen series de televisión (o de dibujos) que fomentan la lucha y agresión. Por ello, el educador deberá seleccionar tales seres de acuerdo con lo visto en el aula y adecuándose a las características de sus propios alumnos. 

Las TIC en la educación actual

Antiguamente, en la escuela  únicamente se usaba como herramientas para el aprendizaje de los alumnos los libros de texto. Esto por suerte ha cambiado. Actualmente en algunos aulas se sigue utilizando los libros d texto como tal sin embargo en otras han dado paso a las nuevas tecnologías mediante tablet, ordenadores o proyectores.

Gracias a las TIC ha cambiado los procesos  de enseñanza- aprendizaje, el rol de los profesores y sobre todo el rol de los alumnos desarrollando su creatividad, innovación o el aprendizaje colaborativo entre los diferentes alumnos proponiendo un aprendizaje significativo, activo y flexible.  

Tras las tics los alumnos se sientes más motivados y seguros de sí mismo. Gracias a este recurso se puede mejorar o aumentan la alfabetización digital de los estudiantes, profesores y familias; pueden  comunicarse entre ellos y con otras personas que se encuentres lejos,  así como la comunicación con las familias ya que existen app para comunicarse entre ellos o blogs que los profesores utilizan para comunicar a los padres qué hacen sus hijos en el aula o las tareas que se llevan a casa. Gracias a estos recursos los padres están informados de todas las actividades  que tiene su hijo y de los sucesos que ocurren  en el centro.

Actualmente se ha dado cuenta de importancia de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje, sin embargo tales tecnologías no están al alcance de todos los centros. Para ellos es necesario que la administración les beneficie dinero suficiente para su producción. Además, es necesario que los profesores tengan un conocimiento acerca del uso de las nuevas tecnologías y que fomenten a los niños a un buen uso del ordenador de unos recursos que se pueden encontrar en este. Otra de las cuestiones que tenemos que tener en cuenta es que los niños no dependan del uso del ordenador, sino que innoven y utilicen este recurso como ayuda.

Me gustaría dejar un vídeo sobre las TIC en educación que me parece muy interesante y engloba todo lo dicho hasta ahora. Además, se pueden observar cómo utilizan los niños y niñas de infantil los medios tecnológicos en el aula. Espero que os guste.

El uso de las tecnologías

Las tecnologías son un conjunto de conocimientos y técnicas de carácter innovador en los últimos años. Han sido en estos años  donde la tecnología se ha incrementado en todos los espacios, tanto en casas como en colegios.

La tecnología nos aporta muchos beneficios a la hora de afrontar un problema y llevar así, una vida mucho más amena y de la mejor manera posible. Sin embargo, la tecnología también  tiene consecuencias desagradables para el ser humano.

En lo que a mí me respecta, considero que la tecnología ha ofrecido grandes avances tanto en la investigación como en el día a día, gracias a este recurso podemos conocer todo tipo de  información así como otras culturas sin ni siquiera movernos de nuestro hogar.

A parte de esto, me gustaría destacar que gracias a la tecnología podemos comunicarnos con la sociedad de forma mucho más cómoda tanto si está cerca de nosotros como si se encuentra en otro país. También mencionar que la tecnología fomenta la calidad del aprendizaje y el desarrollo de las destrezas para vivir en sociedad, además de proponer mejoras para el mundo en el que vivimos. Entre estas mejores podemos destacar las investigaciones para la cura de enfermedades o la motivación de los más pequeños para su aprendizaje.

Por otro lado, cabe mencionar que la tecnología no solo tienen beneficios, pues este recurso tienen muchas desventajas que debemos tener en cuenta. Algunas de las desventajas de las tecnologías son:

-    Menor seguridad para la sociedad.

-   Puede provocar adicción si no se usa con control.

-   En algunos casos no hay privacidad

- En internet hay contenidos no apropiados para menores y que éstos pueden acceder sin ninguna dificultad.

-   Para los trabajos, muchas de las fuentes que consultamos no son del todo fiables.

- No todas las personas pueden comprar un aparato ecológico por su alto coste.

Con todo esto, creo que es necesario concienciar a la población para que realicen un buen manejo de las tecnologías. Para ello existen proyectos que ayudan a la población a usarlas. Lo mejor sería concienciar a tales personas desde que son pequeños fomentando de la misma manera el uso y la precaución ante cualquier problema que se pueda dar en la nube tecnológica.

Por otro lado, me gustaría comentar el manejo del teléfono móvil ya que en los últimos años se ha convertido en la herramienta tecnológica más usada.

¿Cuántas veces coges el móvil al día? Es una de las preguntas más importantes que nos tenemos que hacer. En mi caso, creo que el móvil forma parte de mi vida, no salgo de mi casa sin él y estoy cada vez más pendiente por si alguien me ha hablado o me ha mandado un correo.

Creo que el móvil, al igual que el resto de tecnologías no ha cambiado la vida. Antiguamente a nadie la hacía falta y con el paso del tiempo este ido ha ido incrementando de tal manera que hasta las personas con mayor edad lo utilizan.

¿A qué edad es recomendable dar un teléfono móvil a un niño? Esta es una de las preguntar que mas salen en los telediarios y que mucha gente se pregunta.

En mi opinión creo que lo recomendable seria a una edad de 14 o 15 años y si son menores con un cierto control por parte de sus padres sin embargo,  tal y como está la sociedad actual, los niños cogen el móvil a edades mucho más tempranas. Hay veces que en la misma calle ves a niños de pocos años (2 o 3 años) jugando con los móviles de sus padres así como niños de 10 u 11 años con más redes sociales que tú mismo ¿Qué está pasando?

En cierto modo esto no es tan grave ya que se comunicaban y evolucionan junto con la sociedad que les rodea. Sin embargo, considero que gracias a la tecnología los niños ya no sales a jugar al parque o a la calle tal y como solía hacerlo yo. Es decir, no disfrutan tanto de la vida. Esto me lleva a un niño que siempre que voy a su casa está jugando al ordenador o al móvil, ni siquiera se para a hablar contigo o con sus padres, solo juega y juega. Con este caso me gustaría exponer que las tecnologías ayudan a socializarse

con los demás pero te aleja de las personas que están a tu alrededor por ello es necesario ayudar a que los niños vean las ventajas y los defectos que proporcionan tales recursos tecnológicos.

Reflexión inicial sobre "Educación y Sociedad"

1. ¿Qué te parece más interesante de la asignatura de “Educación y sociedad”?

Lo que me parece más interesante del programa de  “Educación y sociedad” es que se divide en dos ramas fundamentales para la educación: la sociología y la pedagogía. Ambas se complementan  y nos ofrecen información que podemos utilizar en nuestro aula como futuros maestros.

Los conocimientos que se presentan en la asignatura me parecen muy adecuados ya que nos ayudan a formarnos como docentes, ofreciéndonos información sobre la sociedad, la tecnología o el contexto educativo y relacionándolas entre sí.

Por último, destacar que la evaluación de la asignatura me parece muy aceptada, pues la realización del blog nos puede ayudar a reflexionar sobre todos los puntos que abordemos en clase. Además es una manera muy original de evaluar, demostrando que la prueba escrita no es la única manera de evaluar a los alumnos.

2. ¿Qué actitudes personales tienes ante esta asignatura?

Las actitudes  personales ante esta asignatura son: motivación, positividad, compromiso  hacia la asignatura.

3. ¿Qué necesidades y dificultades iniciales tienes ante el aprendizaje inicial de esta materia?

La principal dificultad ante esta asignatura es la reflexión  que tenemos que exponer en nuestro portafolio ya que me cuesta exponer mis ideas hacia los demás.

4. ¿Tienes alguna iniciativa en relación con el aprendizaje de esta asignatura para el curso?

Espero que esta asignatura me pueda aportar conocimientos suficientes para posteriormente aplicarlos a mi aula de infantil.

"La educación en la red"

Este video ha sido realizado para la asignatura de “Didáctica de la lengua”. Me parece muy interesante exponerlo en este blog ya que es un muy buen ejemplo para observar que la tecnología está muy presente en nuestra vida cotidiana así como en la educación es su conjunto.

En este caso, la tecnología (el vídeo) nos ayuda a explicar 2 bibliotecas: podemos observar todas sus partes y las actividades que se proponen en ella.

Por último, destacar que gracias a este trabajos hemos podido comprobar las funciones tan importantes que tiene la biblioteca en torno a la educación desde edades tan pequeñas como son de 0 a 3 años pues en mi caso no conocía esta función para interaccionar con padres/madres  y  niños/as.

Presentación del blog

Mi nombre es Laura Martín. Soy una estudiante del segundo curso de Magisterio de Educación Infantil en la UCLM. http://www.uclm.es/

Este blog ha sido realizado para la asignatura de "Educación y sociedad" cursada en el segundo cuatrimestre. Según las presentaciones de esta asignatura observaremos como es la educación en la sociedad actualmente y como se transmiten los cambios de ésta (la sociedad) en educación.

En este blog quiero destacar algunos de los puntos que se planteen y expongan en clase, así como presentar mis opiniones y reflexiones sobre éstos y otros aspectos de la actualidad. También quisiera exponer aquellos episodios que más me llamen la atención y estén relacionados con la educación o con la sociedad propiamente dicha.

Bienvenidos al mundo de la educación.