¿Para que sirven los estudios? La formación del capital humano

El capital humano es el conjunto de actividades que un individuo adquiere por acumulación de conocimientos. En los últimos 50 años el capital humano ha crecido considerablemente en nuestro país.

Anteriormente los hijos deberían de estudiar aquello que fuera su padre y así heredar el negocio de la familia. En la actualidad, esto no es así, cada persona estudia lo que más le gusta, sin embargo también hay veces que en ocasiones muchos padres condicionan a sus hijos a estudiar una carrera para  su futuro. A mí esto no me parece adecuado por parte de los padres, ya que deben de ver que sus hijos se sientan contentos y motivados con su trabajo (aunque no encuentren trabajo durante un tiempo), es decir, los padres deben de comprender que es la vida de sus hijos y deben de estudiar aquello que más les guste y les motive y no una carrera para  tener mayor ganancias.

En la actualidad muchas personas escogen las carreras que más les motivan, ya sean por vocación o para obtener buenos sueldos, aunque otras muchos esto no se lo pueden permitir. Para ello, no es necesario meterse a una carrera como tal, sino que existen otras posibilidades que te abren las puertas al mercado laboral, este es el caso de las FP (Formación Profesional).

La FP es, según la RAE, “la acción y efecto de forma o formarse”, es decir, preparase intelectual, moral y profesionalmente. La FP tiene muchas ventajas con respecto a la universidad:

Ventajas:

-          Es más barato

-          Creada para formar trabajadores empleados

-          Organizada en módulos

-           Más horas de práctica

-          Dura casi 200 horas.

-          Facilidades para el acceso al mercado laboral

-          Los alumnos podrán tener una continua demanda y oferta de trabajo

-          Gran variedad de selección

-          Opción entre grado medio y grado superior

Por otra parte, está la universidad, me gustaría centrarme en la carrera de magisterio. La carrera de magisterio ha tenido una gran evolución a lo largo del tiempo. Hasta 2010 fue una diplomatura, pero fue es este año cuando comenzó a ser un grado.  

Es por ello que nuestra carrera dura 4 años, al igual que todas las carreras. Yo pienso que cuatro años para formar a buenos profesores no es suficiente, es decir, que la carrera de magisterio debería de ser más años y formarnos más y mejor, pero esto es una opinión propia.

Ahora con la LOMCE, quien que las carreras estén formadas por 3 años de  grado y dos de máster (el famoso 3+2). Esto quiere decir que quien no tenga los 2 años de máster no va a tener buenos puestos de trabajo. Y yo pienso…si muchas personas no pueden económicamente pagarse la matricula del grado ¿Quién va a poder estudiar a partir de ahora? Solo y únicamente van a poder estudiar los que tengan dinero.
Han  realizado muchas protestas  con respecto al 3+2 he aquí un cartel: 

Que queréis que os diga, no me parece justo, pues una persona con muy buenas ideas y notas no va a poder estudiar para formarse en lo que verdaderamente le gusta y acabará yéndose a un módulo y en algunos casos ni siquiera eso (tal y como vamos).

De cualquier modo esto todavía (y por suerte) no está en funcionamiento y espero que nunca lo esté porque yo no voy a poder pagarme dos máster en una carrera para encontrar un buen puesto de trabajo, aunque tenga mucha iniciativa y muy buenas ideas para trabajar con los niños ya que si no tengo suficiente dinero no lo voy a conseguir.

¿Qué es lo que ha provocado este desajuste entre formación y empleo que tenemos hoy en día en nuestro país? Hay que destacar varios puntos que lo fomentan , en primer lugar y como es obvio es la crisis económica de nuestro país ya que si la gente no puede pagarse unos estudios no va a poder formarse, otra es la incompatibilidad entre la educación y el empleo  y por último el sistema educativo español ya que éste no tiene un buen desarrollo emocional, es decir, que le falta interés.

¿Cómo podemos mejorarlo?

En nuestra aula destacamos tres sucesos importantes para combatir este problema. En primer lugar hay que cambiar el sistema educativo español, es decir hacer una gran modificación. En segundo lugar hay que mejorar  la colaboración con las universidades y con las empresas y por ultimo hay que trabajar más y mejor la inteligencia emocional.

Estas propuestas no llegarían a nada sin la colaboración del gobierno que es el principal responsable de la educación que tenemos hoy en día en nuestro país.

Por último hacer una pregunta ¿vamos a trabajar en lo que estamos estudiando? Yo creo, que de momento no, en magisterio ( y en todas las carreras) hay mucha gente que está en paro o trabajando en otra cosa que le ha salido mientras esperaba un puesto de trabajo. Es como los ingenieros, tengo un amigo que está estudiando en ingeniería y que siempre que vamos al Burgerking o al McDonals siempre dice “mira aquí voy a trabajar yo cuando me saque la carrera” (esto como a modo de ejemplo) creo que mucha gente tendrá la suerte de trabajar en aquello que ha estudiado pero hay otra mucho que no ya que hay mucha demanda y pocos puestos e trabajo, pero en fin, esto tendrá que ser así, algún día digo yo, nos recuperaremos.

Los costes en la educación

Al invertir en la educación inviertes en la infancia y en la evolución de tus hijos/as. Este coste puede ser individual (por un único libro, como por ejemplo el material escolar o los libros de texto) o social (coste para todos los niños, como por ejemplo los impuestos que pagan toda la población).

Hoy en día considero  que no se da todos los recursos que se pueden ofrecer para la educación de los niños y niñas, es decir, que lo aprovechan mal. Otra consecuencia son los pocos recursos económicos que tienen las familias para el coste escolar, esto conlleva a una falta de materiales adecuados. Pienso que si estas familias tuvieran una ayuda (que no digo que no las hayan) podrían favorecer algunos de materiales. En la actualidad muchos de los centros utilizan materiales de otros años para que las familias no gasten en balde. Otro de los medios, y tras los recortes en educación son las fotocopias a los libros de texto.

Por ejemplo mi hermana que ha pasado a 1º de ESO ha tenido que comprar todos los libros de su promoción, ella puede pagárselo (por suerte) pero hay otras familias que han tenido que fotocopiar tales libros para que sus hijos puedan tener una educación digna e igual al resto de niños de su misma edad. La verdad es que esto no me parece ni medio normal, ¿Por qué no han podido dejar los libros de texto?.  Un día mí hermana me enseño sus  libros y la mayoría de las cosas lo había dado yo (con el otro libro), ¿Qué más da una editorial que otra?

Esto me recuerda a cuando nos mandaban libros de texto, los libros debían de ser de una editorial y una edición especifica ¿Qué más da? ¿Y si las familias lo tienen en su casa y no pueden permitirse compara otro libro exactamente igual pero no de la editorial que piden? Creo que en este sentido los maestros deberían de tener un poco más de coherencia y exigir solo que el libro sea adecuado a la edad de sus alumnos. Esto último tienen que salir de los departamento del centro yo solo puedo dar mi opinión.

Por otra parte el gasto en educación pública en España ha disminuido desde 2010, esta razón provoca una disminución de forma igualitaria de la calidad y de la formación de los alumnos. También hay que destacar que esta inversión ha aumentando en el curso 2014/2015.

Por otra parte, en las familias, el gasto público ha disminuido entre los años 2009- 2013. Es por ello y por otro muchos cambio que España se encuentra a la cola de la unión europea aunque también es cierto que hay un gran cambio en el antes y el después de la crisis.

En España hay una gran diferencia entre la escuela pública y la escuela privada con respecto al gasto en educación.  Por lo visto en internet y en la exposición de clase puedo destacar que  muchos de los colegios privados de nuestro país supera los 7.500€ pero es, por el contrario, en la educación pública este gasto es mucho mayor (aunque yo no esté muy de acuerdo con estos datos).

Otro punto a destacar es la desigualdad que provoca estos problemas. Por una parte hay una menor inversión de educación, tal y como he dicho anteriormente, y por otro lado las familias tienen un mayor gasto en la educación de sus hijos. Esto, provoca un aumento de las desigualdades sociales y  las diferencias entre las posibilidades de tener una buena formación aumentando así una gran desigualdad de oportunidades. 

Yo creo que la educación privada es mucho más cara que la pública, ya que estos colegios, aparte de situarse en zonas con buena economía; otorgan a que las familias aporten un beneficio a a institución para el mantenimiento y el salario de sus profesores y profesoras. Es por ello que considero que una familia con pocos recursos económicos no puede permitirse pagar una tasa todos los meses junto al gasto que conlleva la educación de sus hijos como tal (uniforme, material escolar, libros de textos...)

Por último,me gustaría comentar cierto debate que tenían dos compañeras mías. Una de éstas pensaba que la educación privada tienen mayor calidad que la educación pública, ella expuso que los profesores de la educación privada están mucho más motivados. la otra chica, por el contrario pensó que los profesores de los centros privados no están tan preparados como lo están lo de los públicos y que ademas, en los colegios privados no aceptan a todos los niños, es decir, no hay diversidad. Yo estoy de acuerdo con la segunda chica pero para gusto los colores.

                                       

La importancia del tutor

El tutor es la persona encargada de la tutora de los alumnos en un centro escolar.

La relación entre la familia y  la escuela es la más importante para una buena evolución y desarrollo de los más pequeños. El mediador de esta relación es el tutor.

El tutor es la persona encargada de trasmitir a las familias y a la escuela la evolución de los alumnos. A partir de esta identidad la escuela obtienen información de las familias de sus alumnos para solucionar posibles problemas de tales alumnos.

Los tutores aparte de ser el mediador de tal relación es el orientador de sus alumnos. Es él el que orienta a los niños y niñas de su aula a descubrir el mundo que les rodean a partir de la manipulación de los elementos de su entrono.

En mi opinión, el tutor es una persona fundamental para el desarrollo de los niños y de las niñas, es más si este tiene una actitud agradable con sus alumnos y con la familia beneficia, y mucho, el desarrollo y evolución de sus alumnos.

Para ser un buen tutor requiere de un perfil con requisitos básicos:

    -      El profesor es que ejerce como tutor debe saber la responsabilidad que tienen encima.

  -   Los tutores debe de disponer de un tiempo suficiente para realizar su función

   -     El tutor no puede ser obligado a cumplir sus funciones si él mismo no quiere.

  -   El tutor debe de transmitir sus valores con ejemplos propios

    -          El tutor debe de tener confianza en sí mismo

 -  El tutor debe de tener una capacidad de comunicación

   -       Debe de fomentar la motivación de sus alumnos

 -  Debe de saber escuchar. En infantil es muy importante ya que mejora la autonomía de los alumnos

-          El tutor debe de tener una predisposición para seguir aprendiendo y formarse como persona y profesor

Me gustaría  destacar que el éxito de la evaluación del aprendizaje del alumno depende en gran medida de la eficiencia del tutor con respecto a la capacidad de motivarlo, atendiendo a las diferentes necesidades comentadas en las sesiones de tutoría. El resultado de estas acciones necesariamente influirá en los resultados del desempeño académico de los estudiantes.  Además, el tutor deberá favorecer el desempeño de los estudiantes, es decir, mejorar su aprendizaje mediante su motivación por lo que será mucho más dinámico tal aprendizaje y fomentando su participación en el aula.

Otro punto a destacar es la importancia que tiene el tutor en la intención a las dificultades de aprendizaje de los alumnos modificando el currículo siempre que haga falta con ayuda de los especialistas del centro educativo.

Por último me gustaría realizar una conclusión final sobre la importancia que tiene el tutor en el centro docente. Como ya he comentado anteriormente el tutor es el principal responsable de la relación familia-escuela. Además es el principal orientador para la evolución y el desarrollo de los más pequeños.

Por mi parte considero que el tutor debe tener una vocación para tratar con sus alumnos. Sin esta vocación el profesor no puede dar lo mejor de si mismo. En contadas ocasiones nos han preguntado quien estaba estudiando magisterio por vocación. Algunas personas levantaban la mano (incluida yo) sin embargo otras se había metido a la carrera solo porque en otras no les daba la nota. Pienso que esta es una de las principales causas de los problemas que pueden suirgir a la hora de que los alumnos/as aprendan valores y contenidos ya que si un tutor no está motivado con su trabajo y no le agrada esta idea, los alumnos no se verán motivados para su propio aprendizaje pues no tienen un referente como tal. 

Ciberbullying

Uno de las procesos más desagradables que ocurren en la red es el ciberacoso o “Ciberbullying”. Hoy en día muchos niños y niñas, jóvenes e incluso personas adultas sufren ciberbulling por medio de redes sociales, mensajes de texto o por mensajes de whatssapp.

Hace tiempo leí una historia que me aterrorizo muchísimo. Un niño de apenas 11 años escribió una carta a sus padres diciendo que se quería suicidar porque era la única manera de no ir al colegio ya que sufría acoso escolar. ¿Hasta qué punto hemos llegado?

A partir de esta situación todos los colegios han intentado dar charlas contra el acoso escolar pero ¿Qué ha pasado con aquellos chicos y chicas que lo han sufrido? ¿Todas las escuelas están concienciadas sobre el acoso escolar? ¿Ha tenido que pasar este caso tan extremo para que los colegios se pongan en marcha para remediarlo?

Conozco un caso de una niña que sufría acoso escolar por parte de un grupo de chicas. Esta menor (de nombre X) se negaba a ir a la escuela pues el grupo, que antes eran sus amigas;  la empujaban, se metían y/o se reían de  ella todos los días que asistía a las clases.  La pequeña, decidida,  se lo contó a su familia y acudieron al centro para explicárselo a los profesores, estos dijeron que era cosa de niños y que no se preocupara ya que pronto todo se arreglaría.

Pasaron los días pero el grupo de chicas no cedía, es más, agravaron los insultos y risas hacia la menor. Ésta, cansada, se negó a ir al centro donde estudiaba y los padres decidieron cambiarla de colegio para que su hija no sufriera ¿esta es la solución? NO.

Tras el caso que he mencionado anteriormente, el centro realiza charlas contra el acoso escolar.  Que coincidencia  ¿no? Es más… ¿Por qué no hicieron algo para remediar el caso de la chica? ¿Por qué no realizaron charlas (como ahora) contra el acoso escolar cuando debería haberlo hecho?

Considero que el centro debería de haber hablado con el grupo de chicas, con sus padres y con los directivos de dicho centro, imponerles  una sanción e incluso si llega a ser necesario expulsarlas del centro donde estudian ya que han protagonizado una de las peores situaciones que se puede dar en un centro escolar.

Creo que este colegio debería de haber tomado cartas en el asunto ya que no era solo cosas de niños ¿y si la pequeña hubiese pensado en suicidarse como aquel niño?

Como este caso ocurre en muchos centros de nuestro país y como esté hay muchos profesores no cualificados para tratarlos. Antes de inculcar al niño unos valores debemos conocerlos nosotros mismos pues al tenerlo enfrente no sabemos cómo debemos tratarlo o como debemos actuar.

Este caso comenzó con llamadas del grupo de chicas a la menor, la mandaban mensajes insultándola, metiéndose con su físico y llamándola inútil cuando no aprobaba un examen. Ante esos mensajes la chica se callaba, solo lo sabia ella es por eso que el ciberbullying es tan perjudicial para la persona ya que solo es ella la que sabe lo que está pensado, y ni decir tienen cuando la amenazan si se lo cuenta a alguien.  Por suerte la chica decidió contárselo a sus padres y afrontar juntos este suceso tan desagradable.

Con estas historias me gustaría destacar que hay que enseñar a los niños a no hablar con desconocidos por internet, a que no den sus datos personales a nadie que ellos conozcan y que ni siquiera acepten peticiones de desconocidos. Los niños deben de saber que las personas pueden mentirle a través del ordenador ya que no se pueden fiar de aquello que no ven. Es uno de los problemas más graves que existen hoy en día en nuestro país pero con ayuda y con la cooperación de todas las personas podemos paliarlo y algún día no tener ninguno de estos sucesos. Sobre todo, y gracias a la ayuda de los agentes nacionales, apresar a la gente que hacen estos delitos con los pobres niños.

Os dejo un vídeo sobre el Ciberbullying muy interesante.

Los videojuegos y la educación

Los videojuegos, al igual que la televisión, han cambiado muchos durante los últimos años. Hay que destacar, que tano antes como ahora los videojuegos les encantan a los niños, este instrumento ayuda en muchas ocasiones a que los niños aprender conceptos de diversos temas de una manera divertida y agradable. Mediante los juegos los niños aprenden de forma motivadora.

En la actualidad se pueden distinguir diversos géneros de videojuegos. Estos no siempre son para todas las edades y debemos de tener en cuentas la edad que tienen los niños y que  juegos pueden o no jugar. Algunos de los generes de videojuegos son:

-          - Acción
      -  Disparo
      -  Estrategia
      -  Simulación
      -  Deportes
      -  Carrera
      -  Aventuras
      -  Juegos de rol
            -  Juegos de agilidad mental
     - Juegos educativos: hay que destacar que son juegos que aportan conocimientos y habilidades durante su trascurso.

Dentro de los videojuegos se pueden distinguir varios tipos: árcade, multi-jugadores, online, sociales, de acertijos…

Dentro de la educación me gustaría resaltar la importancia que tienen los juegos interactivos (videojuegos) para la motivación y el aprendizaje de los alumnos. Gracias a diversos juegos los niños pueden aprender a hacer un buen uso del ordenador, a mejorar su motricidad fina mientras se adquiere conocimientos y valores de su  vida diaria. 

También en cierto que todos los juegos no son iguales ya que no todos favorecen los mismos conceptos. Hay juegos como los de lucha o guerra que no son adecuados para un aula (en este caso hablamos de infantil) ya que favorecen la adquisición de conocimientos no adecuados a estas edades. Para identificar los más adecuados según su edad, los videojuegos contienen una pegatina donde se puede observar la edad recomendada para jugar a tal dicho juego.

También hay que tener cuidado con estos instrumentos ya que pueden provocar adicción en los más pequeños, es decir, se pueden obsesionar. Para ello existen una serie de requisitos que muchos padres o profesores deben de seguir:

-          Debe de haber  un tiempo limitado para jugar a la consola.

-          Hay que compaginar los videojuegos con actividad al aire libre, por ejemplo montando en bicicleta o ir al parque a jugar

-          Los padres madres y profesores deben de están informados sobre los videojuegos a los que juegan los niños.

En el aula de nuestra clase se habló sobre un juego de moda que hay en muchas aulas de otros países: Minecraft

Minecraft es un videojuego donde los niños y niñas construyen su mundo a través de bloques cúbicos. Este videojuego ayuda a los alumnos a crear un mundo y sentirse autónomo, mientras se comunican unos con otros. Hay diversas aplicaciones mejoradas sin ninguna tipo de agresividad ya que de vez en cuando salen una especie de monstruos que debes destruir.

Me gustaría acabar como he empezado el post ya que cuando yo era pequeña nada de esto existía en las escuelas. Lo más que podías jugar en la clase era a un pequeño juego interactivo que la profesora tenía en el ordenador y es que ahora que escribo esto creo que la sociedad ha evolucionado a pasos agigantados y esto puede ser un factor muy bueno para la enseñanza de los más pequeños. 

La televisión y la escuela

Como ha cambiado la televisión hoy en día ¿no? Y sobre todo cómo han cambiado las series y los dibujos animados. Cuando yo era pequeña me levantaba todas las mañana para ver los dibujos animados en la televisión. Yo solía ver “Las tres mellizas”, “Tom y Jerry”, “Heidi”, “Barrio Sésamo” o “Los Picapiedra” entre otros muchos. 

Actualmente hay más variedad de dibujos sin embargo hay que tener cierto cuidado con los dibujos que hay en la televisión ya que no son para todos los públicos. Por ejemplo, mi hermana más pequeña (3 años) suele ver “Dora la exploradora”, "Pepa Pig" o la “Patrulla Canina”: las series para esta edad están en la cadena CLAN.

Por el contrario mis primos (que son algo más grandes) suelen ver series de dibujos de robots o alienígenas que se matan entre ellos. ¡Es aquí donde se ve el problema! Ya que muchas series de dibujos animados  fomentan a la lucha y a la agresividad en los más pequeños. Aunque también hay que decir que esto mismo también ocurría cuando yo era pequeña. Es por ello que desde las casas y la escuela deben ayudar a que los niños no se ven con tal agresividad. Pienso que los niños sí que pueden jugar adquiriendo el rol de sus personajes favoritos pero esto debe de tener un cierto control. 

Es cierto que la mayoría de las cadenas de  televisión están dedicadas a ofrecer una amplia oferta de contenidos, de diversas clases, basadas en el ocio y en el entretenimiento desde edades preescolares hasta los adultos pero también contienen espacios dedicados a la formación y a la educación.

Como ya he comentado anteriormente, la televisión también forma parte de la escuela. En la clase de los más pequeños, los niños pueden ver algunos de los dibujos que suelen ver en su casa (pero siempre con una finalidad final por parte del maestro/a) y los niños/as de mayor edad pueden ver documentales sobre algún tema que estén viendo en clase o simplemente una noticia que ha salido en televisión.

Las ventajas de la televisión en la escuela son enormes ya que los niños pueden relacionar lo que ven en casa y lo que ocurre en la sociedad con lo visto en clase y así adquirir conceptos y valores e forma más rápida y dinámica.

Es decir, la televisión es un claro instrumento para el proceso de enseñanza- aprendizaje, ayudando al educador a que los niños adquieran más valores y más normas para solucionar un problema en su vida cotidiana.

Como conclusión se puede decir, que la televisión en un instrumento para la enseñanza de los niños y niñas utilizado con un recurso que ayuda al educador para que sus alumnos adquieran conocimientos y valores que puedan favorecer su día a día. Pero todos los canales no son adecuados para trabajar en el aula ya que existen series de televisión (o de dibujos) que fomentan la lucha y agresión. Por ello, el educador deberá seleccionar tales seres de acuerdo con lo visto en el aula y adecuándose a las características de sus propios alumnos.